Порадоваться успеху
Когда у человека получилось — сначала искренне расспросить и порадоваться вместе. Разбор потом.
-
Расскажи подробнее — как это случилось?
-
Что ты почувствовал, когда узнал?
-
Что это для тебя значит?
-
Какой момент хочешь запомнить?
-
Как было раньше и как стало сейчас?
-
С кем ты уже поделился? С кем ещё хочешь?
-
Ты сейчас не преуменьшаешь? Не говоришь себе «да ерунда»?
Заметить, если человек сам гасит свою радость.
Зачем это и откуда
Зачем это
Человек приносит хорошую новость: закрыл сделку, запустил, получил ответ. Или успех есть, а он его не чувствует: сразу «а дальше?», «да ерунда». Карточка о том, как откликнуться на успех так, чтобы он закрепился, а не прошёл мимо.
Почему работает
На хорошую новость можно ответить четырьмя способами. Живо заинтересоваться: «Ого! Как это получилось?». Вяло похвалить: «Молодец». Найти в новости проблему: «А деньги уже пришли? Смотри, чтобы не кинули». Или не услышать: «Кстати, а у меня тут…». Помогает только первый. Когда человек рассказывает подробности и заново переживает момент, радость растёт и запоминается. Ответ «а ты учёл, что…» её гасит, и в исследованиях такой отклик связан с худшими отношениями.
Как вести разговор
Сначала радость, потом разбор. Реагируй с настоящим интересом: дежурный восторг не работает, человек его чувствует. Не давай сразу перескочить к планам. Мягко заметь вслух, если человек сам обесценивает свою радость. Хорошее помогает продлить простое: поделиться с другими, запомнить момент, сравнить с тем, как было раньше. Риски и «что дальше» — позже и отдельно, по карточке «Что ожидалось и что вышло». Если новость тревожит самого рассказчика, сначала выясни, как он к ней относится.
Откуда
Исследования психолога Шелли Гейбл и её коллег (2004) о том, как люди отвечают на чужие хорошие новости. Этому учат, например, в австралийской школе Джилонг Грамматик. Способы продлить хорошее переживание — из работ психолога Фреда Брайанта о смаковании.
Первоисточники
Active-constructive responding (Gable); Savoring (Bryant & Veroff)
- sas.rochester.edu Shelly L. Gable и др. What Do You Do When Things Go Right? J. of Personality and Social Psychology, 2004
- ggs.vic.edu.au Kate Hood. The Benefits of Active Constructive Responding. Institute of Positive Education, Geelong Grammar School
- internationaljournalofwellbeing.org Fred B. Bryant и др. Understanding the processes that regulate positive emotional experience. International Journal of Wellbeing, 2011